APL från planering till uppföljning
Samla platser, närvaro, bedömningar och kommunikation för skola, elev och handledare.
Y.A.O hjälper skolan att planera APL i god tid och följa arbetet när eleverna är ute på sina arbetsplatser.
Platsfördelning, närvaro, uppgifter, meddelanden och bedömningar finns i samma arbetsflöde. Personal, elever och handledare får en tydligare bild av vad som är planerat och vad som behöver göras.
Planera platserna innan APL börjar
Samla tillgängliga platser i förväg och fördela dem när starten närmar sig.
I planeringsverktyget anger ni hur många APL-platser som finns tillgängliga hos varje arbetsplats. När det är dags att placera eleverna kan ni utgå från den samlade översikten och dela ut platserna utan att börja om med insamlingen.
Ny veckovy för klassens närvaro
Se veckan på en gång och uppdatera närvarostatus direkt.
Den nya närvarovyn ger en samlad veckoöversikt för klassen. Personal kan följa vilka dagar som är registrerade och uppdatera närvarostatus för eleverna från samma vy. Det gör uppföljningen enklare när många elever är ute på APL samtidigt.
Webapp med notiser
Håll kontakten även när arbetet sker utanför skolan.
Y.A.O:s APL-webapp kan ge notiser om ärenden, meddelanden och andra uppgifter. Elever och handledare får lättare att se när något behöver uppmärksammas, medan skolan kan hålla ihop dialogen kring praktikperioden.
Rektors godkännande i samma flöde
Y.A.O har stöd för att rektor ska kunna granska och godkänna bedömningssituationer och utbildningskontrakt. Besluten blir samlade med APL-planeringen och går att följa upp tillsammans med övrig dokumentation.
Skolinspektionen har uppmärksammat vikten av korrekta rektorsbeslut om APL. Skolverket beskriver när skriftliga utbildningskontrakt krävs vid gymnasial lärlingsutbildning. Läs mer hos Skolinspektionen och Skolverket.
Bedömning och uppföljning
Bedömningssituationer skapas utifrån utbildningens centrala innehåll, så att det blir tydligt vad eleven ska arbeta mot under praktikperioden. Det går också att koppla individuella moment till en bedömningssituation när en elev behöver en mer anpassad planering. Handledare kan dokumentera progression och ge återkoppling, medan skolan kan följa hur arbetet utvecklas och vilka delar som återstår.